PRACTICAS ANCESTRALES

LA CHAGRA

http://www.biotech.bioetica.org/docta2.htm#_Toc65826495

http://lunazul.ucaldas.edu.co/index.php?option=com_content&task=view&id=86&Itemid=86


INTRODUCCION

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PARQUES NATURALES DE COLOMBIA

HORTICULTURA INDIGENA AMAZONIA
PRACTICAS ANCESTRALES Y DERECHO DE AGUAS

USO DE ECOSISTEMAS

Una experiencia particular en Popayan (Pag 28)

BUENAS PRACTICAS ECOLOGICAS

CHACRAS Y OTRAS PRACTICAS

LOS TUKANOS

MUCHAS PRACTICAS ESCOGER LAS COLOMBIANAS

FENÓMENO DEL NIÑO Y DE LA NIÑA

http://tuambientenatural.com/desastresnaturales/ninoynina.html
http://climatologia-meteorologia.blogspot.com/2009/05/fenomeno-del-nino-y-la-nina-enlaces-y.html

http://www.bioygeo.info/Animaciones/El_nino.swf

DESEMPEÑOS CUARTO PERIODO

Analiza mediante lecturas de actualidad, textos, gráficos y simulaciones, las fluctuaciones que se presentan en los ecosistemas, describiéndolos adecuadamente, reconociendo su importancia, la necesidad de protegerlos, y relacionando la explotación humana con las interacciones que se originan en el medio. Identifica en su proyecto de vida los riesgos que implican para la biosfera determinados estilos de vida, adquiriendo actitudes de respeto y cuidado por el mantenimiento del medio físico y de la vida como parte  esencial del entorno humano.

FORTALEZAS

1. Mediante gráficos, mapas conceptuales  y simulaciones reconoce y describe los procesos básicos que rigen la dinámica de los ecosistemas, identificando sus componentes, cadenas, relaciones tróficas y cambios en la densidad de sus poblaciones.

1. Valora las prácticas ecológicas de nuestros ancestros consultando en distintas tribus colombianas las diversas prácticas ecológicas que contribuyen a un buen manejo de las dinámicas de los ecosistemas.

1. Elabora una exposición grupal donde explica, de manera creativa los fenómenos del niño y de la niña, valorando su impacto ambiental y determinando la importancia de establecer estilos de vida que minimicen los daños.

1. Presenta talleres, tareas, consultas e informes en forma ordenada y con los criterios establecidos

1. Colabora con el cuidado del medio ambiente, sembrando y conservando una planta medicinal  y exponiendo sus características y beneficios para la salud y el medio ambiente.

PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN CUARTO PERIODO

INSTITUCION  EDUCATIVA LUIS  ANGEL ARANGO

PLAN DE REFUERZO BIOLOGIA CUARTO PERIODO 2012 -  OCTAVO

Dora Inés Torres – JM

NOMBRE DE ESTUDIANTE____________________________________

DESEMPEÑO Analiza mediante lecturas de actualidad, textos, gráficos y simulaciones, las fluctuaciones que se presentan en los ecosistemas, describiéndolos adecuadamente, reconociendo su importancia, la necesidad de protegerlos, y relacionando la explotación humana con las interacciones que se originan en el medio. Identifica en su proyecto de vida los riesgos que implican para la biosfera determinados estilos de vida, adquiriendo actitudes de respeto y cuidado por el mantenimiento del medio físico y de la vida como parte  esencial del entorno humano.

LOGROS:

·         Mediante gráficos, mapas conceptuales  y simulaciones reconoce y describe los procesos básicos que rigen la dinámica de los ecosistemas, identificando sus componentes, cadenas, relaciones tróficas y cambios en la densidad de sus poblaciones

CRITERIOS DE EVALUACION

ACTIVIDAD 1: 10 PUNTOS

ACTIVIDAD 2: 20 PUNTOS

ACTIVIDAD 3: 20 PUNTOS

TOTAL:  50 PUNTOS

Presentar el trabajo a mano en hojas cuadriculadas. Dibujos a mano en papel mantequilla.

ACTIVIDAD 1

Buscar el significado de los siguientes términos

1. Tasa de crecimiento
2. Tasa de mortalidad
3. Tasa de natalidad
4. Tasa máxima de natalidad
5. Tasa máxima de mortalidad
6. Producción
7. Potencial biótico

ACTIVIDAD 2

Resuelva las preguntas 1 a 7, realizando las gráficas respectivas y especificando los cálculos realizados

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material082/actividades/ecosistema_marino_producc/actividad.htm

ACTIVIDAD 3

SUSTENTACION EN EVALUACION ESCRITA

FENOMENO DEL NIÑO

FENÓMENO DEL NIÑO

NIÑO

TAREA

Utilizar la animación 1 para responder en el cuaderno als preguntas de la 3.1 a la 3.7

DINÁMICA DE POBLACIÓN 1

DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS

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